Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo de aprendizaje (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Comprender lo que se lee para desarrollar la imaginación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la habilidad de seguir la lectura en voz alta de diferentes tipos de textos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos, como cuentos, poemas, cartas, notas informativas, etcétera. Animarlos a que compartan sus experiencias previas en la lectura de estos textos.


• Introducción del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la comunidad donde deberán leer en voz alta diferentes textos a distintas personas, como ancianos, vecinos, etcétera. Destacar la importancia de la lectura compartida como una forma de promover la igualdad de género y el pensamiento crítico.


• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos para que practiquen la lectura en voz alta. Cada grupo seleccionará un texto y lo practicará para posteriormente presentarlo en la comunidad.


• Reflexión final: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a comprender lo que se lee y desarrollar la imaginación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de