Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Torres
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema: LOS ALUMNOS INICIAN UN NUEVO CICLO ESCOLAR Y NO TIENEN EXPECTATIVAS DE CÓMO SERÁ EL DESARROLLO DEL MISMO.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y cooperación entre los alumnos.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué expectativas tienen sobre el nuevo ciclo escolar? Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar a través de ejemplos de personajes de la literatura, películas, música, etc. Fomentar la reflexión sobre las diferentes perspectivas y comportamientos.

  • Realización de una actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y deberán representar una situación cotidiana desde diferentes perspectivas. Por ejemplo, cómo se viviría un día en la escuela desde la perspectiva de un estudiante extrovertido, introvertido, tímido, etc.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones y discusión sobre la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes formas de relacionarse a través de ejemplos de relacione