Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al problema "En busca de la identidad"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y actividad práctica

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: "En busca de la identidad". Se discutirán las diferentes dimensiones de la identidad y cómo los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad juvenil.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Los estudiantes realizarán una investigación sobre un grupo social o cultural de su elección, analizando cómo influye en la formación de la identidad juvenil.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o poster.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las presentaciones.


• Debate sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una actividad práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión de la actividad práctica asignada en la sesión anterior.


• Discusión grupal sobre las experiencias y aprendizajes adquiridos.


• Planteamiento de la siguiente activida