La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo PDA: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La comunicación asertiva en los alumnos y su entorno.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

1. Inicio:
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   c. Realización de una breve actividad de motivación, como por ejemplo, leer un poema en diferentes lenguas y pedir a los alumnos que adivinen de qué lenguas se trata.
   d. Planteamiento de la problemática y su relación con el tema de la clase.

   
   



2. Desarrollo:
   a. División de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignación de un proyecto comunitario a cada grupo, en el cual deberán investigar y representar una obra literaria de una cultura distinta a la suya, que destaque por su diversidad lingüística.
   c. Orientación a los grupos sobre cómo llevar a cabo la investigación y la representación, promoviendo el uso de diferentes lenguas en la comunicación dentro del grupo.
   d. Tiempo para que los grupos realicen la investigación y preparen su representación.
   e. Acompañamiento por parte del docente, brindando apoyo y resolviendo dudas.
   f. Espacio para que los grupos practiquen la comunicación asertiva entre sus integrantes, respetando y valorando las opiniones de cada uno.

   
   



3. Cierre:
   a. Presentación de las representaciones por parte de cada grupo.
   b. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar,