La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Los alumnos no logran identificar y valorar la interculturalidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se llevará a cabo una observación activa de las interacciones y participación de los alumnos durante las actividades.


2. Autoevaluación: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre su propia participación y aprendizaje en relación con la interculturalidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Plantear la problemática y la importancia de la interculturalidad en una sociedad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación. Los alumnos se organizarán en equipos y buscarán información sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México. Deben identificar sus características, costumbres, tradiciones y aportes a la sociedad.


• Cada equipo presentará su investigación de manera creativa, ya sea a través de una presentación oral, un video o una exposición visual.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Plantear la actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a una persona de un