Escritura de nombres en la lengua materna

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Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel educativo: Primaria 1º (6-7 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer y escribir el propio nombre.



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los nombres propios.

    • Pregunta motivadora: ¿Cómo se llama cada uno de ustedes?

    • Discusión y reflexión sobre la importancia de conocer y escribir nuestros nombres.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentación de una situación problemática: "Hay muchos objetos en el aula sin nombre. ¿Cómo podemos identificarlos correctamente?"

    • Generación de ideas y posibles soluciones por parte de los alumnos.



  3. Actividades de exploración (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán juegos y actividades para reconocer y escribir sus nombres en diferentes contextos, como la pizarra, etiquetas, etc.

    • Trabajo en parejas para comparar los nombres escritos y encontrar similitudes y diferencias.



  4. Registro y reflexión (10 minutos):



    • Los alumnos registran su nombre correctamente escrito en su cuaderno.

    • Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente el propio nombre y cómo pueden utilizarlo en diferentes situaciones (marcar útiles, registrar asistencia, etc.)




Sesión 2:
Objetivo: Comparar nombres propios con los de los compañeros.



  1. Repaso y motivación (10 minutos):

    • Recordar la importancia de conocer y escribir correctamente el propio nombre.

    • Reflexionar sobre cómo los nombres nos identifican y nos diferencian de lo