Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Orientación A
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de integración social y empatía.


Sesión 1: Conectando y creando empatía


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta y comparte una cualidad o interés personal.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: "Somos un grupo nuevo y queremos crear conexiones y fomentar la empatía entre todos".

  2. División de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Actividad en grupo: Cada grupo deberá crear y representar una escena en la que se muestre la importancia de la empatía y la integración social.

  4. Puesta en común: Los grupos presentarán sus escenas y se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la empatía y la integración.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual: Cada alumno escribirá en una hoja sus ideas principales sobre la importancia de la empatía y la integración social.

  2. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá entrevistar a un compañero sobre sus gustos, intereses y experiencias para conocer más sobre ellos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante la actividad en grupo para evaluar la capacidad de trabajo en equipo y la creatividad en la representación de la escena