La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Exclusión por género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


2. Realizar preguntas iniciales para activar conocimientos previos: ¿Sabes cuántos idiomas se hablan en México? ¿Conoces alguna obra literaria de otro país?


3. Presentar el problema transversal: "Exclusión por género" y su relación con la diversidad lingüística.

Fase de desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.


2. Presentar diferentes obras literarias famosas de distintas culturas y países que reflejen la diversidad lingüística.


3. Leer en voz alta fragmentos de estas obras literarias.


4. Realizar una actividad de análisis de los fragmentos leídos, identificando las características culturales y lingüísticas presentes.

Fase de cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la riqueza cultural.


2. Establecer conclusiones sobre el problema transversal de exclusión por género y su vínculo con la diversidad lingüística.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una obra literaria de una cultura distinta a la propia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

1. Recordar lo trabajado en la sesión anteri