Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento y valoración de la diversidad.

YESENIA CASTILLO
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento y valoración de la diversidad.


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Qué te hace único o única? ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te interesa?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Actividad de indagación (20 minutos): Distribuir tarjetas con nombres de compañeros de clase a cada alumno. Cada estudiante debe buscar a la persona cuyo nombre tiene en su tarjeta y conversar con ella para conocer sus gustos, intereses y características. Luego, invitar a compartir en plenaria algunas características interesantes de otros compañeros.
    b) Conversación y reflexión (10 minutos): Guiar una conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad, resaltando las características y cambios que hacen a cada persona única.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre lo aprendido en la clase y que escriban una breve reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad. Recoger las reflexiones para revisarlas posteriormente.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior. Presentar el problema a resolver: "Tenemos que establecer un reglamento escolar y de convivencia. Para eso, necesitamos conocernos mejor y respetar