Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Erika Vazquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


PDA: Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Adaptación a la escuela y convivencia con sus compañeros


Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar elementos característicos de su comunidad y país a través de actividades relacionadas con su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales, y obras del patrimonio artístico y cultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de la importancia de conocer nuestras tradiciones y pertenecer a una comunidad.



  2. Actividad de exploración (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes elementos característicos de la comunidad y el país (música, danza, baile, objetos tradicionales, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus ideas y conocimientos sobre cada uno de ellos.



  3. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un elemento característico de la comunidad para investigar.

    • Proporcionar materiales de consulta (libros, imágenes, videos, etc.) para que los alumnos puedan obtener información relevante.

    • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá la inform