Establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Establecimiento de correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Objetivo: Que los alumnos de 1º de Primaria puedan establecer correspondencias entre los sonidos orales y las letras escritas a través de la práctica de la escritura colectiva por medio del dictado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar la asociación de sonidos en el desarrollo de la planeación para abordar el problema de aprendizaje.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Presentar el objetivo de la clase: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.
   b. Plantear el problema de aprendizaje: ¿Cómo podemos asociar los sonidos con la escritura?

   
   



2. Actividad central (30 minutos):
   a. Presentar una serie de imágenes y palabras relacionadas con sonidos y letras.
   b. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cuáles sonidos corresponden a cada imagen/palabra.
   c. Invitar a los alumnos a escribir en una pizarra colectiva las letras correspondientes a los sonidos mencionados.

   
   



3. Reflexión (10 minutos):
   a. Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la actividad.
   b. Pedir a algunos estudiantes que compartan su experiencia y cómo han relacionado los sonidos con las letras escritas.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la asociación de sonidos y letras.
   b. Realizar una breve actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen diferentes palabras y sus correspondientes sonidos.

   
   



2. Actividad central (30 minutos):