Criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Matemáticas: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Rezago en el aprendizaje de matemáticas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Cada sesión se estructurará en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen algún criterio para saber si un número es divisible por otro.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: Rezago en el aprendizaje de matemáticas.


• Planteamiento del problema: "Juan necesita calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números. ¿Cómo puede utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para resolver este problema?"
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos: Los estudiantes analizarán el problema planteado y discutirán posibles estrategias para resolverlo.


• Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre los criterios de divisibilidad y números primos que pueden ser aplicados en el problema planteado.
  Cierre:


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los criterios de divisibilidad y números primos.


• Reflexión: Los estudiantes