Introducción a los recursos gráficos para expresar emociones

Karen González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los recursos gráficos para expresar emociones


Objetivo de la clase: Que los alumnos conozcan diferentes recursos gráficos para representar sus emociones y experiencias personales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de relajación para que puedan conectar con sus emociones.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar una conversación sobre las emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento. Explicarles que existen diferentes formas de expresar las emociones, incluyendo los recursos gráficos y los lenguajes artísticos.

  3. Actividad de exploración (20 minutos): Proporcionar diferentes materiales (papeles, crayones, pinturas, etc.) y pedir a los alumnos que representen una emoción en un dibujo. Animarles a ser creativos y a utilizar los recursos gráficos de su elección.

  4. Compartir y reflexionar (10 minutos): Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y describir la emoción que quisieron representar. Realizar una breve reflexión grupal sobre las diferentes formas de expresar emociones a través del arte.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo de la clase: Que los alumnos conozcan diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando a los alumnos el tema de la expresión de emociones a través de recursos gráficos.

  2. Presentación de recursos gráficos (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artístico