Estilos de vida activos y saludables
Luis ochoa
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ausentismo, bajo nivel económico, drogas en la sociedad
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de las normas de convivencia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de estilos de vida activos y saludables.
- Presentar el problema del ausentismo, bajo nivel económico y drogas en la sociedad, y cómo esto puede afectar la salud y los estilos de vida de las personas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles de investigación.
- Cada grupo investigará sobre una actividad física o deporte específico y cómo este puede contribuir a un estilo de vida activo y saludable.
- Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y recopilar la información relevante.
- Durante el desarrollo de la investigación, fomentar la participación igualitaria de todos los estudiantes, promoviendo el respeto y valorando las opiniones de cada uno.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para tener un estilo de vida saludable, considerando los problemas abordados.
- Dar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante