Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: incorporar en el desarrollo de la planeación la problemática de la dificultad para realizar cartas formales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre la importancia de las cartas personales y su utilidad en la comunicación escrita.


• Planteamiento del problema: Se presentará el problema que los alumnos deberán resolver: "Muchos alumnos tienen dificultad para realizar cartas formales. ¿Cómo podemos ayudarles a resolver esta dificultad?"


• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las características de las cartas formales, incluyendo su estructura, léxico utilizado y el contexto en el que se suelen utilizar.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se generarán conclusiones colectivas sobre las características de las cartas formales.


• Reforzamiento del objetivo (PDA): Se les recordará a los alumnos el objetivo de la clase, es decir, leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de ejemplos de cartas formales: Se proporcionarán a los alumnos distintos ejemplos de cartas formales reales y literarias. Los alumnos deberán leerlas en grupos y analizar sus características, identificando la estructura, el léxico utilizado y el contexto en