Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en este tipo de textos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos. ¿Alguien sabe qué es una autobiografía?"
   
   
   • Breve explicación del concepto de autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía.
   
   
   • Análisis de las relaciones temporales en el texto: ¿qué sucede primero, después, al mismo tiempo? ¿Cuánto tiempo dura cada suceso?
   
   
   • Discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: "¿Por qué creen que es importante identificar las relaciones temporales en un texto autobiográfico?".
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una breve autobiografía escrita por ellos mismos para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar las habilidades de lectura y análisis de relaciones temporales en textos autobiográficos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema de la sesión anterior y de las relaciones temporales en textos autobiográficos.
   
   
   • Preguntas para motivar la participación: "¿Alguien trajo su autobiografía? ¿Qué fue lo más interesante que encontraron en ella?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Intercambio de autobiografías entre los alumnos.
   
   
   • Lectura individual de