Capacidades y habilidades motrices

MARIA GERARDA ORTIZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo PDA: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Interdisciplinar: Hábitos de ociosidad, mala alimentación y actitudes negativas que se presentan en la comunidad escolar así como en los ambientes familiares.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Mi cuerpo en movimiento


Objetivos específicos:



  • Identificar y practicar patrones básicos de movimiento.

  • Explorar diferentes espacios, objetos y el tiempo a través del movimiento.

  • Reflexionar sobre la importancia del conocimiento de sí mismo para una vida saludable.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de calentamiento para activar el cuerpo de los alumnos.

  • Presentar el problema interdisciplinar sobre los hábitos de ociosidad, mala alimentación y actitudes negativas presentes en la comunidad escolar y los ambientes familiares.

  • Motivar a los alumnos a explorar las capacidades y habilidades motrices para enfrentar estos problemas y promover una vida saludable.



  1. Actividades principales (25 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios que involucren patrones básicos de movimiento, como saltar, correr, girar y lanzar objetos.

  • Proporcionar diferentes objetos y espacios para que los alumnos exploren y experimenten con el tiempo, el espacio y los objetos en sus movimientos.

  • Fomentar la creatividad y la expresión corporal a través de la improvisación de movimientos.



  1. Reflexión y cierre (10 minuto