Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Contar del 1 al 100

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema "Contar del 1 al 100" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro día a día.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que necesitamos contar hasta 100.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos material manipulativo (bloques, fichas, etc.) y pedirles que formen la sucesión numérica del 1 al 20.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué observaron al realizar la actividad y cómo creen que podrían formar la sucesión numérica hasta 40.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando la sucesión numérica del 1 al 20 y pedir a los alumnos que la reciten en voz alta.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos material manipulativo adicional y pedirles que formen la sucesión numérica del 21 al 40.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cuál es el número más grande que formaron y cómo creen que podrían seguir la sucesión numérica hasta 60.

Sesión 3:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando la sucesión numérica del 21 al 40 y pedir a los alumnos que la reciten en voz alta.


• Exploración: Proporcionar a los alumnos material manipulativo adicional y pedirles que formen la sucesión numérica del 41 al 60.


• Reflexión: Pregun