"Descubriendo nuestras posibilidades de movimiento"

wilbert maulion
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: "Descubriendo nuestras posibilidades de movimiento"


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de relajación y estiramiento para preparar los músculos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema de la violencia y cómo afecta a las personas.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la no violencia en nuestras vidas y en nuestra sociedad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Indicar a los alumnos que en las próximas sesiones trabajarán en actividades relacionadas con el tema de Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Realizar una actividad lúdica de movimiento en la que los alumnos exploren diferentes formas de desplazarse en el aula.




Sesión 2:
Tema: Movimiento en espacios de la escuela
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar los músculos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes espacios de la escuela (patio, salón de clases, biblioteca, etc.).

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán crear un recorrido por los diferentes espacios de la escuela, en el que exploren diferentes formas de movimiento (correr, saltar, gatear, etc.).

    • Cada grupo deberá presentar su recorrido al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión sobre