El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de tipos de ecosistemas y el calentamiento global.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por calentamiento global y cómo podría estar relacionado con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Presentar una imagen o un video relacionado con el tema para generar interés y motivación.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas de indagación sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Pedir a los grupos que investiguen y discutan las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de trabajo, incluyendo diagramas, gráficos o cualquier otro recurso visual que consideren relevante.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los principales hallazgos de su investigación.


• Resumir los conceptos clave sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos, destacando la importancia de ent