Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Relacionar el tema con el problema a atender: desconocimiento del significado de los usos y costumbres así como de las tradiciones de la etnia mayo de su comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una breve explicación sobre la etnia mayo y su importancia en la comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas de la etnia mayo, como la música, la danza, la pintura, la artesanía, etc.


• Invitar a los estudiantes a investigar más sobre las manifestaciones artísticas de la etnia mayo y su significado.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para profundizar en su estudio.


• Los grupos deberán realizar una presentación sobre su manifestación artística, incluyendo su significado y la importancia para la identidad y sentido de pertenencia de la etnia mayo.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendid