Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Dificultades en jóvenes para establecer relaciones asertivas durante el deporte educativo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.


2. Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en el deporte educativo.


3. Generación de preguntas guía para la indagación: ¿Cómo podemos desarrollar el pensamiento estratégico en el deporte? ¿Cómo influye la creatividad en la resolución de situaciones deportivas?

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización de grupos de trabajo interdisciplinarios.


2. Actividad de indagación: Cada grupo debe investigar y analizar diferentes juegos deportivos y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Deben buscar ejemplos de cómo estas habilidades se pueden aplicar en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


3. Los grupos deben tomar notas y preparar una presentación para compartir sus hallazgos al final de la sesión.

Cierre (10 minutos):

1. Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


2. Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico, la creatividad y el juego en el deporte educativo.


3. Entrega de una tarea para el próximo encuentro: Cada alumno deberá diseñar un juego depo