Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Ney Hila
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una temática a investigar sobre las necesidades o intereses de la escuela.
- Entregar una ficha de investigación a cada grupo, en la cual deberán recopilar información sobre la temática asignada. Esta ficha incluirá preguntas sobre las personas de la comunidad que podrían participar para mejorar esa necesidad o interés.
- Orientar a los alumnos en la búsqueda de información, utilizando recursos como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.
- Al final de la sesión, cada grupo presentará brevemente la información recopilada y las posibles formas de participación de la comunidad.
Sesión 2:
- Retomar la información presentada por los grupos en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una necesidad o interés de la escuela.
- Explicar a los alumnos que deberán red