El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Sara Toledo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Alimentación no saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés, relacionándolas con nuestras familias, la escuela y la comunidad".

  2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y sentimientos de manera adecuada.

  3. Introducir el problema interdisciplinar: "Además de aprender inglés, también nos preocupa la alimentación no saludable en nuestra comunidad. ¿Cuál creen que es la relación entre expresar nuestras emociones y llevar una vida saludable?".


Desarrollo:



  1. Realizar actividades lúdicas para practicar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en inglés, relacionándolas con la familia, la escuela y la comunidad. Por ejemplo, juegos de roles en los que los alumnos representen diferentes situaciones y expresen sus emociones en inglés.

  2. Integrar el tema de la alimentación no saludable en las actividades de inglés. Por ejemplo, pedir a los alumnos que describan sus emociones y sentimientos al ver alimentos poco saludables y contrastarlos con aquellos que promueven una vida saludable.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos en la expresión or