Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Mike Mike
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Sedentarismo


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una breve encuesta sobre las actividades físicas que los alumnos realizan fuera de la escuela.

  3. Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Explicación teórica sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Ejercicio individual: Los alumnos deberán identificar y anotar las capacidades, habilidades y destrezas motrices que poseen.

  3. División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una capacidad, habilidad o destreza motriz a cada grupo.

  4. Los grupos deberán investigar y preparar una presentación sobre la capacidad, habilidad o destreza asignada, incluyendo ejemplos prácticos y beneficios para la salud.

  5. Presentación de cada grupo ante el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (15 minutos)



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  2. Planteamiento de situaciones de la vida diaria donde se requiera disponibilidad corporal y autonomía motriz, y discusión sobre cómo mejorar en esas áreas.

  3. Compromiso individual: Cada alumno deberá establecer una meta personal