Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de las operaciones básicas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: el alumnado vive problemas para tener un conocimiento adecuado de las operaciones básicas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de fracciones y decimales.


• Plantear preguntas guía: ¿Cómo se relacionan las fracciones con los decimales? ¿Cuál es la diferencia entre una fracción propia e impropia? ¿Cuáles son las estrategias que podemos utilizar para convertir fracciones a decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes ejemplos de fracciones y decimales para que los conviertan entre sí.


• Proporcionar materiales manipulativos como fracciones representadas en rectas numéricas, tablas de conversión, fichas de decimales, etc.


• Permitir que los estudiantes investiguen y apliquen estrategias para convertir las fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los grupos mientras resuelven los ejemplos asignados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conversiones realizadas por cada grupo.


• Promover la reflexión y el análisis de las estrategias utilizadas.


• Resumir los conceptos clave