Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno será capaz de decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Motivación: Mostrar a los alumnos un video corto de una canción infantil que incluya números, como "Los números del 1 al 10".

2. Desarrollo (30 minutos)

• Planteamiento del problema: Exponer a los alumnos el problema que se abordará en esta clase, el cual es que les cuesta reconocer los números.


• Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que necesitan reconocer los números en su entorno. Ejemplos: contar objetos, leer números en señales de tránsito, identificar números en el supermercado, etc.


• Actividad práctica: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deberán decir los números en canciones o juegos. Se pueden utilizar canciones populares como "Pin Pon es un muñeco" o juegos como "Adivina el número que estoy pensando".


• Reforzamiento: Repetir varias veces la actividad para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido y hayan practicado lo suficiente.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al decir los números en canciones o juegos, y cómo creen que esto les puede ayudar a reconocerlos en su entorno.


• Despedida y recordatorio del objetivo de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos co