Introducción a las figuras geométricas

Flor Novoa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características básicas de las figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Comentar con los alumnos sobre los problemas sociales que pueden surgir entre compañeros y cómo afecta esto a la convivencia en el aula y en la escuela.

  2. Presentación de las figuras geométricas básicas: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas en el proyector o en tarjetas. Pedir a los alumnos que nombren las figuras y describan sus características.

  3. Clasificación de las figuras geométricas: Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con diferentes figuras geométricas. Pedirles que trabajen en parejas para clasificar las figuras según sus características (número de lados, tipos de ángulos, etc.).

  4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir las clasificaciones que realizaron y a justificar sus criterios de clasificación.

  5. Reflexión sobre el problema social: Aprovechar el espacio para que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias de los problemas sociales entre compañeros y cómo pueden trabajar juntos para solucionarlos.


Sesión 2: Construcción de cuadriláteros
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Repaso de las figuras geométricas: Realizar un breve repaso de las figuras geométricas y sus características básicas.

  2. Construcción de cuadriláteros con regla y compás: Proporcionar a los alumnos regla y compás. Indicarles que construyan diferentes cuadriláteros (rectángulos, rombos, etc.) utilizando los instrumentos.

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