Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes una serie de nombres escritos en la pizarra con diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera).
   
   
   • Plantear a los estudiantes el problema: ¿Cuáles son las características de cada una de estas letras al escribir nombres en nuestra lengua materna?
   
   
   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en grupos y buscarán información sobre las características de cada una de las letras mencionadas en el problema.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y analizar la forma de escribir nombres con las letras asignadas.
   
   
   
   



3. Puesta en común:

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos y características de las letras asignadas.
   
   
   • Se fomentará la discusión entre los estudiantes para comparar y contrastar las características de las diferentes letras.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Aplicación práctica:

   
   
   
   
   • Los estudiantes realizarán ejercicios de escritura de nombres utilizando las letras estudiadas.
   
   
   • Se les proporcionarán diferentes nombres para practicar y aplicar lo aprendido.
   
   
   
   



2. Corrección y retroalimentación:

   
   
   
   
   • Se revisarán los ejercicios realizados y se brindará retroalimentación individual y grupal.
   
   
   • Se resaltarán las características de cada letra y se aclararán posibles dudas.
   
   
   
   

Sesión 3:

1. Relacionar con la lectura de los estudiantes:
   
   
   • Se planteará el problema relacionado con l