Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se va a trabajar sobre la historia de su comunidad y país, y cómo las celebraciones y conmemoraciones forman parte de esta historia.


• Pregunta problematizadora: ¿Qué celebraciones y conmemoraciones conocen y cómo creen que están relacionadas con la historia de su comunidad y país?


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo de una celebración o conmemoración que conozcan y escribirán una breve explicación de su importancia.


• Puesta en común: Al final de la sesión, se compartirán los dibujos y explicaciones en grupo, promoviendo la reflexión y el diálogo sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones.

Sesión 2: Exploración de la historia y las celebraciones (45 minutos)

• Presentación de personajes de la independencia: Se mostrarán imágenes y se contarán historias de algunos personajes importantes de la independencia del país.


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo recibirá la información de un personaje de la independencia. Deberán investigar y describir las características físicas, sociales, culturales o emocionales de ese personaje.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus descripciones con el r