Los procesos vitales de los seres vivos

Maria Burgos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo PDA: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Biometización en nuestro entorno.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema "Biometización en nuestro entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biometización y cómo creen que afecta a nuestro entorno.

  • Discusión en grupo sobre las posibles consecuencias positivas y negativas de la biometización.


Desarrollo:



  • Explicar y discutir los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de seres vivos que demuestren estas características.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre cómo los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción son rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

  • Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, en la que deberán buscar ejemplos de biometización en su entorno y reflexionar sobre las consecuencias.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en