Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Dulce Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de clase: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Desarrollo de la clase:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre ellos y con el docente.

    • Animar a los alumnos a que expresen cómo se sienten en su primer día de clases y qué les gusta hacer.



  2. Introducción al tema (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos una imagen que represente la comunicación oral y preguntarles qué creen que significa.

    • Explicarles que la comunicación oral es importante para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Mostrar ejemplos de cómo se puede comunicar oralmente a través de gestos, palabras, tono de voz, etc.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema específico (necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes).

    • Cada pareja deberá conversar entre sí, compartiendo ideas completas sobre el tema asignado.

    • Fomentar que utilicen distintos lenguajes (palabras, gestos, dibujos, etc.) para comunicar sus ideas.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan lo que conversaron con sus parejas sobre el tema asignado.

    • Hacer énfasis en la importancia de escuchar atentamente a los demás y expresar nuestras ideas de manera clara.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos


Objetivo