Presentación y reflexión sobre la marginación en una zona rural

Dulce Rodríguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la marginación en una zona rural
Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la realidad de la marginación en una zona rural y reflexionen sobre la importancia de la comunicación oral para abordar esta problemática.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y calentamiento vocal.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar imágenes y videos que muestren la realidad de la marginación en una zona rural. Realizar preguntas para que los alumnos expresen sus ideas y saberes sobre el tema.

  3. Reflexión grupal (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que pueden ayudar a abordar la marginación desde la comunicación oral. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

  4. Elaboración de un collage (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles revistas, tijeras y pegamento. Cada grupo deberá hacer un collage que represente la importancia de la comunicación oral para resolver problemas de marginación en una zona rural.

  5. Cierre (10 minutos): Cada grupo comparte su collage y se fomenta la reflexión sobre las ideas expresadas.


Sesión 2: Expresar necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes
Objetivo de la sesión: Que los alumnos aprendan a expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas de manera oral utilizando diferentes lenguajes (verbal, corporal, artístico).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Juego de expresión corporal.

  2. Presentación de lenguajes (10 minutos): Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de expresión (música, danza, pintura, etc.). Promover la reflexión sobre cómo podemos expresar nuestras necesidades y emociones a