Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Leer y escribir

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales según las necesidades de cada alumno, brindando apoyo individualizado y fomentando la participación de todos los estudiantes.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente amigable.
   
   
   • Realización de una ronda de preguntas sobre las letras del abecedario y su sonido.
   
   
   • Presentación del problema transversal "leer y escribir" y explicación de su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un breve cuento o texto relacionado con la comunidad.
   
   
   • Lectura en voz alta del cuento por parte del docente, resaltando el sonido convencional de las letras.
   
   
   • Preguntas de comprensión del cuento para incentivar la participación de los alumnos.
   
   
   • Realización de un dictado colectivo del cuento, letra por letra, fomentando la participación de todos los alumnos.
   
   
   • Apoyo individualizado a aquellos estudiantes que presenten dificultades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura y el sonido convencional de las letras.
   
   
   • Comentarios finales y agradecimiento a los estudiantes por su participación.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión, como la realización de un dibujo relacionado con el cuento o la escritura individual de una palabra importante del cuento.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observa