Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos, y distinguirán las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Tema transversal: Atender al problema de los alumnos que no saben leer.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los medios de comunicación escrita y su importancia.


• Actividad de lectura en voz alta de una noticia polémica. A continuación, se discutirá en clase las opiniones y hechos presentes en el texto.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de distinguir opiniones y datos concretos en las noticias.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior, recordando la importancia de la lectura crítica de noticias.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que busquen noticias polémicas.


• Cada grupo deberá seleccionar una noticia y analizarla en cuanto a sus opiniones y datos concretos.


• Los grupos compartirán sus conclusiones en una puesta en común.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de titulares de noticias y pedirles que analicen si se trata de hechos o opiniones.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen en un texto los hechos y las opiniones.


• Reflexionar sobre la importancia de buscar fuentes confiables de información.

Sesión 4:

• Continuar con la actividad anterior, pero esta vez l