Introducción a la suma y la resta

Erika Dumer
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio: Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve introducción al tema de la clase. Preguntar a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si han utilizado estas operaciones antes. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique sumar y restar. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los estudiantes que sumen la cantidad de objetos en cada imagen, y luego que resten algunos objetos de las imágenes. Trabajar en conjunto con los alumnos para resolver la situación problemática, guiándolos hacia la idea de que la suma es agregar elementos y la resta es quitar elementos.



  • Cierre: Realizar una reflexión final sobre lo trabajado en la sesión. Preguntar a los alumnos si ahora entienden mejor qué es la suma y la resta, y si pueden identificar ejemplos en su vida diaria donde se utilicen estas operaciones. Consolidar la idea de que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta es la pérdida de elementos en una colección.




Sesión 2: Exploración de situaciones de suma y resta (15 minutos)
Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de resolver situaciones que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar, utilizando la suma y la resta.



  • Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si se acuerdan de qué es la suma y la resta, y cómo se relacionan estas operaciones. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.