El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo PDA: Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Sexo y género en niños pequeños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la diferencia entre niñas y niños, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Lectura de un cuento que promueva la igualdad de género y la diversidad cultural.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y escriban sobre las ideas principales del cuento.


• Reflexión colectiva sobre lo aprendido y cómo podemos aplicarlo en nuestra vida diaria.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un cuento o historia relacionada con la igualdad de género y la diversidad cultural para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de los cuentos o historias encontrados por los alumnos.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos creen y representen una obra de teatro corta sobre la igualdad de género y la diversidad cultural.


• Puesta en escena de las obras de teatro.


• Reflexión sobre las diferentes representaciones y mensajes transmitidos en las obras de teatro.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban en sus cuadernos una reflexión personal s