Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Maria Burgos
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la obesidad y la diabetes.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la vida de los adolescentes.

  • Mostrar imágenes relacionadas con la obesidad y la diabetes para generar reflexión.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Los grupos deberán buscar información en libros, revistas, internet, etc.

  • Cada grupo deberá hacer una lista de las causas encontradas y presentarlas al resto de la clase.


Cierre:



  • En plenaria, realizar una discusión sobre las causas presentadas por cada grupo.

  • Destacar la importancia de una alimentación saludable y la práctica de ejercicio físico para prevenir estas enfermedades.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que cada alumno identifique los factores protectores en su entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una ronda de preguntas sobre los factores protectores que id