Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Maria Burgos
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la obesidad y la diabetes.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la vida de los adolescentes.
- Mostrar imágenes relacionadas con la obesidad y la diabetes para generar reflexión.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para investigar sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Los grupos deberán buscar información en libros, revistas, internet, etc.
- Cada grupo deberá hacer una lista de las causas encontradas y presentarlas al resto de la clase.
Cierre:
- En plenaria, realizar una discusión sobre las causas presentadas por cada grupo.
- Destacar la importancia de una alimentación saludable y la práctica de ejercicio físico para prevenir estas enfermedades.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: que cada alumno identifique los factores protectores en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una ronda de preguntas sobre los factores protectores que id