Valoración de la biodiversidad

Arlette Ayala
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia en la Tierra.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de seres vivos y ecosistemas que existen en el territorio donde se ubica la localidad, la entidad, México y el mundo.

  • Indagación: Los alumnos realizarán investigaciones en grupos sobre la biodiversidad de su localidad, entidad, México y el mundo. Deberán buscar información sobre los ecosistemas presentes, las especies de flora y fauna, y las acciones que se están llevando a cabo para su conservación.

  • Reflexión y síntesis: Compartir los resultados de las investigaciones y resaltar la importancia de la biodiversidad para la vida humana y de las demás especies.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de la biodiversidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para conservar la biodiversidad.

  • Indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre acciones sustentables específicas que se estén llevando a cabo en su localidad, entidad, México y el mundo para conservar la biodiversidad. Deberán identificar cuáles de estas acciones podrían implementarse en su escuela.

  • Reflexión y síntesis: Compartir los resul