Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA):

• Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Los alumnos representarán a esos seres empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Rezago escolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen.


• Lectura colectiva de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Reflexionar sobre cómo se representan esos seres en el texto.


• Discutir sobre cómo se podrían representar esos seres empleando elementos de los lenguajes artísticos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes seres imaginarios y su representación en distintas formas de arte.

Sesión 2:

• Revisar la tarea y compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ser imaginario.


• Pedir a cada grupo que elabore una representación artística del ser asignado, utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Fomentar la colaboración y la creatividad en la elaboración de las representaciones.


• Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen la lectura individual de textos que contengan seres imaginarios.

Sesión 3:

• Revisar la tarea y compartir las experiencias de lectura individual de los alumnos.


• Presentar a los alumnos una selección de textos cortos que contengan seres imaginarios.


• Ped