Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la suma y la resta, y cómo se relacionan entre sí.
   
   
   
   



2. Exploración (15 min)

   
   
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada al contexto de los alumnos, por ejemplo: "En una tienda de golosinas, Andrés compró 5 caramelos y después comió 2. ¿Cuántos caramelos le quedan?".
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan la situación problemática en grupos mediante agrupamientos y razonamiento lógico.
   
   
   
   



3. Indagación (15 min)

   
   
   
   
   • Promover la discusión en grupos sobre las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.
   
   
   • Realizar preguntas que incentiven la reflexión, como: "¿Cómo saben que su respuesta es correcta?", "¿Hay alguna otra forma de resolver este problema?".
   
   
   
   



4. Sistematización (5 min)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común en el grupo clase, donde los alumnos compartan y expliquen las estrategias utilizadas para resolver la situación problemática.
   
   
   • Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   
   



5. Cierre (5 min)

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en otros contextos.
   
   
   • Plantear preguntas