La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Elena Garcia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar expresiones formales y de uso cotidiano de una manera más sencilla de entender y expresar entre ellos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante conocer las diferentes formas de expresión en México y el mundo?

  3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural y lingüística. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y experiencias sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará un país para investigar sobre su lengua oficial y otras lenguas habladas en ese país.

  2. Recopilación de datos: Cada grupo deberá recopilar información sobre el alfabeto, los números y algunas expresiones básicas en las lenguas asignadas.

  3. Presentación de los resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el grupo. Se fomentará la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para q