Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Nombre de la clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema con situaciones cotidianas que involucren el uso de fracciones y decimales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Presentación oral donde los alumnos expliquen cómo utilizarían fracciones y decimales en una situación de la vida real.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas donde se utilizan fracciones y decimales.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un problema real que involucre el uso de fracciones y decimales, como por ejemplo, calcular el precio de un producto sabiendo su costo por unidad y la cantidad que se va a comprar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo resuelvan.


• Los grupos deben discutir el problema, identificar las fracciones y decimales involucrados y buscar estrategias para su conversión.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su solución al problema y explica las estrategias utilizadas para convertir las fracciones a decimales y viceversa.


• El profesor aclara dudas y corrige posibles errores.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de recuerdo d