Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Maria Burgos
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad, diabetes y alimentación saludable.
- Comentar la importancia de la prevención y el impacto de estas enfermedades en la comunidad.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos ejemplos y datos sobre la obesidad y la diabetes en la comunidad.
- Explicar las causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Realizar una actividad práctica de identificación de alimentos ultraprocesados y su impacto en la salud.
- Fomentar la reflexión sobre los factores protectores y cómo pueden influir en la reducción de los factores de riesgo.
Cierre:
- Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión del tema.
- Asignar la tarea de investigar sobre acciones para reducir los factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.
- Motivar a los alumnos a pensar en su proyecto de vida saludable.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre acciones para reducir factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.