El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
REY JOSUE HERNANDEZ- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA):
- Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.
- Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso inadecuado de las redes sociales y su impacto en la vida diaria de los estudiantes.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.
- Elaboración de un proyecto de investigación sobre el uso responsable y consciente de las redes sociales en la vida cotidiana de los estudiantes.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Actividad de motivación: planteamiento de un problema ficticio relacionado con el uso inadecuado de las redes sociales y discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.
Desarrollo: Introducción al pensamiento científico. Actividad de exploración: los estudiantes investigan y analizan diferentes definiciones de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana. Tarea: investigar y seleccionar un problema común de la vida cotidia