Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de los conocimientos previos sobre textos expositivos.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Explicación del tema a trabajar: problema-solución en textos expositivos.
   d. Promover la reflexión sobre la importancia de este tipo de textos en la vida cotidiana.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de un problema para resolver en grupo: "¿Cómo podemos reducir el consumo de agua en nuestra escuela?"
   b. Los estudiantes trabajan en pequeños grupos para discutir y pensar posibles soluciones al problema planteado.
   c. Cada grupo presenta sus soluciones y se genera una discusión en clase.
   d. El docente guía la discusión para enfocarla en la estructura de textos expositivos de problema-solución.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final sobre el trabajo realizado.
   b. Asignación de tarea: Investigar en casa sobre otros problemas que puedan tener soluciones y escribir un texto expositivo de problema-solución sobre uno de ellos.
   c. Despedida y motivación para la próxima sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la tarea asignada.
   b. Promover la participación de los estudiantes en la exposición de sus tex