Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los nombres propios y su importancia en la identidad.


• Preguntas de indagación: ¿Por qué es importante conocer y escribir nuestros nombres? ¿Cómo podemos usar los nombres para indicar pertenencia y autoría?


• Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja su nombre y apellidos, y comentarán en pareja qué significado tienen sus nombres y por qué fueron elegidos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Los alumnos compartirán en grupo sus nombres y los significados que descubrieron.


• Actividad: Cada alumno investigará el significado de los nombres de sus familiares y compañeros de clase, y los escribirá en una lista.


• Reflexión: ¿Qué descubrieron sobre las identidades y pertenencias de las personas a través de sus nombres?

Sesión 3:

• Lectura de un texto relacionado: Un cuento o relato que tenga como protagonista a un niño que descubre su historia familiar a través de los nombres.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué aprendieron del cuento? ¿Cómo se relaciona con nuestras propias historias y nombres?

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta a una persona importante en sus vidas (puede ser un familiar o un amigo), mencionando el significado de sus nombres y cómo se sienten al llevar esos nombres.


• Reflexió