Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras raíces culturales

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y su importancia.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre las costumbres y tradiciones que practican en sus casas.


• Actividad 2: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus dibujos o escritos y expliquen las costumbres y tradiciones que representan.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Sesión 2: Conexión con la comunidad

• Actividad 1: Invitar a un miembro de la comunidad que represente una cultura diferente a la de los alumnos (puede ser un inmigrante, una persona de otra etnia, etc.) para que comparta sus experiencias y costumbres.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica relacionada con la cultura invitada, como la preparación de un plato típico o la ejecución de una danza tradicional.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al aprender sobre una cultura diferente y qué han aprendido de esta experiencia.

Sesión 3: Valorando la diversidad

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes situaciones de interacción ent