Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Cruz Bautista Salazar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


Objetivo PDA: Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para el aprendizaje (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje (10 minutos)


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una breve introducción sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y el mundo. Se mostrarán imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de su elección. Deberán recabar información y generar un reporte escrito para compartir en la siguiente sesión.

  • Cierre: Los grupos presentarán brevemente lo que investigaron y el resto de la clase realizará preguntas y comentarios.


Sesión 2:



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y presentación de los reportes escritos por cada grupo.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos interdisciplinarios con alumnos de otras asignaturas (historia, geografía, literatura, etc.) para analizar y discuti