Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Rezago escolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Reflexión sobre la importancia de la imaginación y la lectura de textos de seres imaginarios.


• Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar un ser imaginario basado en la lectura del cuento.


• Actividad colectiva: Los alumnos compartirán sus dibujos y describirán sus seres imaginarios.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y descripciones de los seres imaginarios realizados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre los elementos de los lenguajes artísticos que pueden utilizarse para representar los seres imaginarios.


• Actividad en parejas: Los alumnos crearán una escultura con plastilina de un ser imaginario.


• Actividad colectiva: Los alumnos presentarán sus esculturas y explicarán los elementos artísticos utilizados en su representación.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un nuevo cuento que contenga seres imaginarios.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una dramatización del cuento, asignando roles y representando a los seres imaginarios.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión corporal y vocal